一个人的教学

3月16日，丁伟忠像本来一样走进图书室，准备开课。他是安徽省南京市相城区望亭小学高一地域教师。

与即使如此并不相同的是，这次，他深知的是空荡荡的图书室，没有人一名许多学生。丁伟忠不免有些失落：“我开课的时候喜好和小孩子分享，小孩子目光中饱含的求知欲，是我男生的动力。”

两天以前，原本是许多学生暑假的日子。由于年初无锡发生了最初冠肺炎非典，许久没有人回到校区内的学长和同窗们都对开课感受到了期待。

然而，非典反复无常。当天下午，南京间学校刊发事先，许多学生如期暑假，继续完成线上授课。

当再次接获线上授课事先时，丁伟忠内时时非常忐忑，此以前的网校本，公立学校往往用到教研组录制好的录播校本完成授课，但这种入门对个别许多学生能够“特殊照顾”。

丁伟忠和组内教师商讨，要采用直播校本的模式完成授课，不够好地和许多学生文化交流，了解许多学生的真实上述情况，这也意味着70后的他也要从零开始修习如何用到直播的软件，给小孩子开课了。

开始，丁伟忠觉得这个反复非常艰难。经过培训，他也越来越体才会到多媒体的设备的许多优点，“运用多媒体工具，画图非常便利，并不相同的色调能让我在画图反复中，不够容易将一些地域概念表达出来”。

没有人了许多学生，开课也少了许多，这是学长们应用的软件上讲出校本都才会陷入的问题。为此，在男生，丁伟忠就所想图书室那时候坐满了许多学生，“作为学长，首先要通过自己来影响许多学生，我在空图书室开课，所想着图书室那时候坐满许多学生，应用的软件随时高度重视许多学生，偏重分享文化交流，这样不够有利于许多学生修习。”

受非典影响，许多学生被关在亲戚，以致于产生焦虑恐惧，丁伟忠特别比如真是这一点。

为此，他特意放慢了讲出校本的飞行速度，让许多学生们拥有所需的时间来消化科学，并思考问题。他建构人文地域的科学特点，从仅仅出发，所述忘了的不可否认让同窗们在理解科学的同时，也能不够好地融入生活。

如在讲出“人口迁移”这一科学点的时候，因为班级好多人都是最初无锡人，他在校本上指引许多学生思考，“你父母怎么来无锡的？为什么才会离开家乡到江南无锡？”他让同窗们应用的软件展开了激烈的讨论，讲出校本气氛一下子为人所知起来。

并不相同于线下讲出校本，线开课的教育资源才会受到并不相同高度的制约，校本程内容也才会有并不相同高度的修正。

对望亭小学学时季贵园来真是，线上校服是不大的同样。日常校服授课形式比较多样，因为在公立学校底下有场内、有器具、有同伴，还有各类高年级、体育比赛最初项目。但在屋底下场内受限于，网球、排球、乒乓球这样的运动能够卓有成效，之以前的整年跑完、快速跑完也很难在屋那时候完成。

回应，季贵园扭曲解决方案，线上校服变成了上、下肢核时时力量练习，她承诺许多学生打开视频，带领许多学生们一起做基本肢体，并让同窗“上台”做样板，讲出校本上许多学生社会各界举办，使许多学生应用的软件上校服中也能够身时时舒展，练功。

尽管她能够实时观察到每一个许多学生的运动上述情况，也没办法和同窗们深知面一起做电脑游戏，但她仍觉得每一堂校本的忆起都是有价值的。

“大幅提高判断力是非常最主要的，非典以前夕不够需要强大的免疫力来保护自己，所以我就觉得开课还是很有含意的。”她真是。

似乎，作为学时的季贵园内时时也有落差，此以前操场上挥洒汗水的运动片中、一张张洋溢着青春的丑陋犹在眼以前，现如今在冷冷清清的校区内那时候，她才发现“有许多学生在，才是最让人开时时的”。

她对许多学生满是挂念，现如今她最大的期待就是：等非典结束孩子重暑假区内的总能，我要跟着小孩子在操场上撒欢儿跑完。

臧国栋 中青报·中青网记者 鹏 是从：中国青年报

是从：中国青年报