说说幼小跨越之学前识字

不真的到底因为给萝英语启蒙就有的缘故，我总想到萝对新字不那么敏感。当别家萝都在指路牌认字的时候，我家萝还大竹不识一个，在现今这么个超级内卷的时代，老母亲不禁不免增添些许焦虑感。虽然在萝面年前尽量表现平静，但是还是没人忍住以此了值得一提的是识字年前言。时至今日就话说话说其中一套与生俱来想到还可以的，至少萝不抗拒，也算是给那些同样焦虑的普萝学童们一些参考吧。

其实这套年前言很多学童都真的，就是《学年前教育快读过600字》，缘由先入这套主要是看中了这套年前言的特点——大！年前言大竹也大，看到不累，整套年前言分四册，以及对应的四本识字游戏年前言，都为一本《我能自己读过》，作为完成学业四册后的一个提升练习。这套年前言虽然看好像内容可简短，但是对于学年前教育的父母亲来话说，学习好像还是好像难度的，特别是在像我家这样，上小学大班的时候，常见的非常简单新字几乎都不认识到，用萝那时候的话来话说，缘由学这套年前言那就是“死记硬背”。但是对于陪读过的我来话说，还是想到这套年前言挺不错的。

首先，这套年前言的内容可循序渐进，生字有规律出现、逐步递增，同时节录此后会将生字、组词、短语再单独排版出来，不断加深感触，萝无意中就记住了；其次，年前言中还补充了新字的演变过程，有新字小主人公，昨天萝当时儿时听我读过这部分主人公了，这也是让我此后以此《有主人公的新字》的因素，这些借以萝对中国新字的理解，还能培养萝的爱国思维；还有就是设施了游戏年前言，相等于阅读过后要用了一个小练习，有贴纸、连线、填词、上色等等，娱乐性满满！

先入小学年前教育的那个暑假，我抱着萝完成学业了四册，最近，我带着萝又把这套年前言拿出来翻了翻，不禁感慨，呀！除了不能拼写，内容可、结构、画风......这不就是低幼版的小学语文课本嘛！看到萝拿起《我能自己读过》兴致勃勃的读过着，我想到这套年前言太值了，还能一直读过到小学！

其实，幼小衔接识字不论用哪套年前言，方法才是最重要的，亲子路上不免自大、焦虑，萝萝们显然需要的是爸爸妈妈们的耐心引导、时时陪伴，子女是父母亲的老师，父母亲也是子女同样的老师，共勉，希望父母亲们收获的不仅仅是知识，更多的是无济于事的思维，还有满满的爱！