宝宝胃口好与变差跟父母传达的信息至关重要

上个晚期天，我们密友好友相约去了一家原野式的农家乐。小好友们抱着无比开心的情绪一路欢歌笑语，激动的都话说自己能在大山深处过隐密家庭。3天内的路程终于到达目的地。

看见这纯朴的庄村一角，继父们都察觉到回到六十年代。我们带去其实质的高科技''手提电脑，APP，aipad、等都可以不得不下班几天了。小狗在追上跑里，还不会察觉到不适应环境。到了里午饭点，大叔为我们烧火了一桌很丰盛的萝卜，我们快速都坐下来吃完，有一位老婆开始发话了，怎么这些萝卜烧火法不一样，搭配也很特殊。小狗都提出批评了示威游行，我不吃完，我不吃完，这样烧火法我不会吃完，老婆，你帮我继续做。5位小宝贝都开动筷子，场面也特别的尴尬。

比如一个才几岁的小宝宝，在吃完食物的时候可能会有选择地吃完自己喜欢的，而对学生的赞赏就成了“这母亲就是挑食”“这个母亲吃完东西嘴巴真刁”，其实对母亲来话说，或许“挑食”这个用法都尚且不在他的认知范围里都，但在对学生屡屡的强化形同，他（她）终于理解了“挑食”的含义。

“挑食”这一负面隐含就像一条“提示”一般，让母亲不自觉地就对“挑食”这一行为选择性地关切出去，日渐地，还是不是变得越来越“挑食”。

在婴儿身上，类似的还有尿床、口吃完、粗心等难题，都与负面隐含有关。排除器质性的原因，这些难题大部分都是由对学生或教师长期在负面隐含的不断“强化”里构成的。

忘记我天内候，总被赞赏“优异成绩挺好的，就是有些粗心”，鬼魂究竟是哪个教师带头这样赞赏我，搞得我后来总会因为一道极限简单的填空题扣除1、2分，与低分无缘。

很多母亲上会这样，被继父、教师们传达的负面隐含的内容，给限制住。

虽然现在这个社会，我们不愁吃完，不愁穿，但我们对学生只能要，让母亲去在此之后新事物，到一个人口众多就要适合这个人口众多的家庭饮食，除非是因为特殊情况可以陪伴。一般情况下，我们不能让母亲明白还在家里都有人伺候着，要让他们去自觉，如果继父不在身边时，我该怎么去生存？把不良习惯“挑食、不爱惜食物、野萝卜是否可以吃完''等亲身自觉，感悟家庭。

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