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网络教育和教育的区别

发布时间:2023-12-26

网络教育和教育的区别

现代远程教育(即网络教育)和高考的主要区别在于学习方式的不同,网络教育是通过因特网进行学习,高考是面授课形式。远程教育以现代化教育手段和运用多媒体教学的形式传播知识、培养人才,具有投资少、覆盖面广、效率高等优势。具体来说,二者的不同在于:1、办学的主体不同每一个大学都有对应的教育学院或是继续教育学院(网络教育学院)。因此,教育的办学主体通常都是国家,现今也有一些教育是社会力量办学的。远程教育不需要实体教室,通过网络学习即可。2、招生的对象不同教育招生的对象抓要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员,从中可看出是名副其实的教育。不过目前也有些松动,越来越多的高中毕业生加入到教育的大军中来,甚至初中毕业生(或是中专生)都可以报读。远程教育可以使任何年龄段、任何职业、任何身份的人。3、考试方式、难度不同高考入学叫严进宽出,学生只有通过国家统一的高考考试,才能入学就读。就像高考一样,也要填志愿。但只要你考上了,一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考入学叫宽进严出,学员入学时不需要通过考试,直接就可入学,但如果你想得到国家承认的,就得一门一门的通过国家的考试。远程教育入学是严进宽出,学生只有通过院校的入学考试,才能入学就读,一般来说很容易毕业。网络教育入学较难,但是一旦通过入学考试,那么毕业可以说是so easy的事了。所以说,自考最难,远程教育考试最容易。4、学习方式不同这三种考试中,高考的学习方式最多:有脱产全日制学习的,有夜大学,有函授,甚至早期的电大也是教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性:如果你有充足的精力与财力,你可以选择脱产学习,体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择网络教育大学;如果想上外地的著名大学,也可以足不出户的学习―远程教育。远程教育考试的学习方式只有一种,就是业余学习。5、学历文凭不同高考的文凭是各大院校的教育学院发的,你考上了哪个大学的成教,毕业时就会盖有哪个大学的章;远程教育则是只有一个主考院校的章。网教,成考均有本科,达到条件者国家也可授予学士学位。

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东北师范大学毕业的毕业生如果不是师范类专业的书一样吗?

东北师范大学毕业的学生,如果不是师范类专业,和非师范类专业的一样吗?这个不清楚!但是,根据重庆师范大学的情况,都是本科生,这一点是一样的!但是,在非师范类专业的人,如果要进教育部门,非师范类,就不能够直接进入了!师范类的学生,学校考了教师资格证,可以直接去报考教育系统的工作!非师范类的,如果要考教育部门,就需要去国家规定的大学考教师资格证!在本校就不能够考教师资格证了!在重庆师范大学毕业的非师范类毕业生,一般都是在西南师范大学参加培训,培训合格后,才能够考教师资格证!在重庆师范大学,非师范类毕业生,就是进私立大学,在没有考取教师资格证以前,只能够应聘辅导员!而师范类大学生,就能够直接应聘讲师!

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二十五、六岁的硕士毕业生工资大概有多少钱?和本科毕业生比较有什么差别?

因人因地因岗而异不可比。

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网络教育和高考的区别

一、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间;而网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,线下浏览课程,通过BBS进行提问、沟通,可参加学习中心集中组织定时收看,自方点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习。二、考试时间、难度不同高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出;而网络教育一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学,报名截止至8月底。三、学习年限不同高考利用业余学习3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。四、书不同。两种都是国家承认学历,但成考的书上有函授或者业余字样;网络教育有网络字样。远程教育组织模式可以分为:个体化学习模式和集体学习模式,也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于:班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的,教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的,在学生的家庭里创造出学习环境,学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主,学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的,没有教室,更没有课堂的氛围,这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是,他们的学习动机各式各样,但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机,较明确的学习目的,但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。在教育部相关政策的要求下,远程教育是各高校自主招生,自主出题考试,高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试,不是择优考试,主要了解学生的基础知识和学习能力,以保证入学后能适应所学专业的要求。同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力,以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略,只要符合基本的学习条件,入学注册不会有太大的困难。另外,符合相关规定,还可以免试入学。高考同普通高考一样,都是选拔人才的国家考试,只是由于本身的学习特征需要,才在学习形式等环节上有所差别,进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试,由各省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初,是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题,参加者多为成年人,是国家高等教育重要组成部分。高考分高起专、高起本、专升本,选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产(全日制)、半脱产(业余)、函授(自学为主,集中面授为辅)三种形式。参考资料:百度百科――网络教育参考资料:百度百科――高考

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

没用

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专科与本科哪个读来更有出息?

没有谁比谁更有出息,只不过多读书可以走捷径而已!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科总体比本科差,比高中强,比初中更强,比小学好不知道多少信

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

我认为这是一个偏见,专科也好本科也罢在我看来在于侧重点不同,造成对专科生有偏见其实有很大一部分原因是由于本科扩招造成的,不然你想10年前的专科生有谁有偏见吗?其实专科生在现实就业中可能更有优势,毕竟在某一方面上更加学的精细。

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